Алисия Миронова, аутизм, ЗПР, ЗИР. Речь у Алисии не развита, общение осуществляется невербальными средствами. Инструкции не понимает, обращённую речь не воспринимает. Внимание неустойчивое, легко отвлекается, требует постоянного сопровождения со стороны взрослого. Девочка гиперактивна, с выраженной трудностью включения в задание. Обучаемость снижена, мотивация преимущественно игровая. Эмоционально-волевая сфера не сформирована. Основная цель специалистов: запуск речи, развитие понимания речи и обращённой инструкции, развитие навыков коммуникации и социального взаимодействия, укрепление эмоционально-волевой сферы.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июль:
- Логопед-дефектолог. Проводится работа над усидчивостью за столом, задания выполняются эффективнее. Используется невербальная коммуникация с помощью жестов: «дай», «еще», «открой». Отрабатывается выполнение инструкций и их удержание с использованием дидактических пособий.
- Нейропсихолог. В течение месяца продуктивность выполнения заданий низкая, сложно привлечь Алисию к работе. Алисия очень подвижная, активная, неустойчивая в любой деятельности. Самостоятельное выполнение заданий невозможно, мотивация отсутствует. Требуется постоянный контроль со стороны специалиста. Проводится установление контакта и работа над увеличением времени продуктивной деятельности. Выполняются задания на соотнесение предмета с картинкой.
Достижения Алисии за июль:
- Эффективность выполнения заданий увеличилась.