У Матвея детский аутизм и ДЦП. Он не говорит, слабо понимает речь, часто отказывается от заданий и передвигается, сидя на бедре. Работает преимущественно левой рукой. Несмотря на сложности, он улыбчивый, охотно включается в игру и идёт на контакт. Основная задача сейчас — развитие речи, коммуникации, моторики, обучение простым инструкциям, работа двумя руками и формирование интереса к совместной деятельности.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июнь:
- Тренер АФК. Знакомство. Диагностика. Установка контакта.
- Логопед-дефектолог. Входящая диагностика, установление контакта с ребёнком. Специалист изучает интересы ребёнка, наблюдает за его реакциями и поведением в новой обстановке. Отрабатывается невербальная просьба с помощью жеста «дай». Начата работа над формированием воздушной струи: ребёнок выдувает через трубочки для сока, чтобы бумажки разлетались по столу. Также проводится постановка звука «У» с помощью игры с поездом — если на первом занятии ребёнок не повторял звук, то уже на втором сам стал провоцировать его, чтобы получить желаемое. Параллельно идёт знакомство с правилами поведения в кабинете, работа за столом, лепка из пластилина.
- Нейропсихолог. Знакомство и установление контакта. Проводится первичная диагностика: оценка уровня знаний и навыков, развитие высших психических функций, особенности эмоционально-волевой сферы. Используются игры и логические задания для оценки мотивации, степени настойчивости и упорства при выполнении заданий.
Достижения Матвея за июнь:
- На втором занятии уже сам провоцировал звук «У».