Алисия Миронова, аутизм, ЗПР, ЗИР. Речь у Алисии не развита, общение осуществляется невербальными средствами. Инструкции не понимает, обращённую речь не воспринимает. Внимание неустойчивое, легко отвлекается, требует постоянного сопровождения со стороны взрослого. Девочка гиперактивна, с выраженной трудностью включения в задание. Обучаемость снижена, мотивация преимущественно игровая. Эмоционально-волевая сфера не сформирована. Основная цель специалистов: запуск речи, развитие понимания речи и обращённой инструкции, развитие навыков коммуникации и социального взаимодействия, укрепление эмоционально-волевой сферы.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июнь:
- Логопед-дефектолог. Специалист выстраивает взаимодействие с ребёнком, пробует установить глазной контакт, подбирает интересующие стимулы. Отрабатывается невербальная просьба с помощью жестов. С помощью игрового материала (мяч, кольца от пирамидки) стимулируется произнесение слога «БА». Ребёнок использует слово «НЕ» для выражения отказа или несогласия.
- Нейропсихолог. Знакомство и установление контакта. Проводится первичная диагностика: оценка уровня знаний и навыков, развития высших психических функций, изучение особенностей эмоционально-волевой сферы. В работе используются игры и логические задания — специалист наблюдает за мотивацией ребёнка, степенью настойчивости и упорства при выполнении заданий. Параллельно выстраивается контакт, идёт работа над увеличением времени продуктивной деятельности. Проводятся задания на соотнесение предмета с изображением.
Достижения Алисии за июнь:
- Алисия только начала заниматься. Успехи впереди.