У Даниила аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие невербальной речи и коммуникативных навыков. Ведётся работа над дыхательной и голосовой функцией, направлением воздушной струи, силой речевого вдоха и выдоха. Формируется звукопроизношение, в том числе гласных звуков. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, развитие пространственного и математического мышления. Также важно развитие предречевой коммуникации, снижение тревожности, повышение обучаемости и интереса к заданиям. Даниилу помогают адаптироваться, развивать игровую и социальную активность, улучшать координацию, гибкость, силу и моторику.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июль:
- Тренер АФК. Ходьба на беговой дорожке до 4 минут в разном темпе и направлениях с частичной помощью. Простые задания выполняет по предварительному показу. Сложные упражнения выполняются совместно с полной поддержкой специалиста. Работа направлена на развитие крупной моторики и увеличение количества подходов. Выполняется упражнение сидя на фитболе — перекаты вправо и влево (совместно). Активность сохраняется в течение 25 минут, затем убирает материалы и отказывается продолжать работу либо выполняет задания с плачем.
- Логопед-дефектолог. Автоматизация осознанного ответа «да» с использованием дидактических игр. Динамическая артикуляционная гимнастика с применением логопедического комплекса. Развитие речевого дыхания с использованием микрофона. Специалист оказывал помощь в выполнении артикуляционных движений (вытягивание губ). Проводится работа над развитием коммуникации и формированием просьбы («кати», «помоги»). Используются сенсорные стимулы в сенсорной комнате: гамак, щекотка, проминания.
- Нейропсихолог. Эмоциональное состояние нестабильное, уровень внимания ниже среднего. Наблюдаются истерики и капризы. Настроение и желание заниматься меняются в течение занятия, вплоть до отказа от выполнения. Отмечается импульсивность, трудности с удержанием программы деятельности, частое отвлечение от заданий. Требуется постоянное привлечение к работе. Задания на понимание речи направлены на освоение действий («кидай», «неси»). Проводится работа над удержанием внимания на предмете и выполнением моторной программы по заданному плану с подстройкой тела. Закрепляется жест «включи».
Достижения Даниила за июль:
- Начал ходить на беговой дорожке до 4 минут в разном темпе и направлениях с частичной помощью.