У Елисея аутизм. Этот мальчик ценит тишину превыше всего. Он носит наушники не для того, чтобы слушать громкую музыку, а скорее, чтобы защитить себя от шума окружающего мира. Крик детей, громкие звуки и разговоры — всё это вызывает у него дискомфорт. Он не разговаривает, в основном вокализирует. Елисей почти не контактирует с другими детьми.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе весело шагать» — это развитие речи, коммуникации, мышления, мелкой моторики, общее развитие, коррекция нежелательного поведения, улучшение координации и равновесия, укрепление мышц.
Курс абилитационной и коррекционной программы за декабрь составил 12 занятий:
- тренер АФК — 2 занятия. Отказывается выполнять задания, закрывает уши и плачет. Занятие проводили с родителем. Выполняет задание максимум 3 раза. Продолжаем работать над развитием координации и согласованности движений. Выполняет простые инструкции только с показом.
- нейропсихолог — 5 занятий. Тревожен. Чувства и эмоции разнообразны, состояние бывает неустойчивым, часто возникают истерики перед занятиями и во время них, настроение меняется в течение дня. Не способен самостоятельно выполнять задания или принимать решения. На полосах препятствий работаем над развитием произвольности движений в сложной моторной деятельности. Отрабатываем навык просьбы. В играх «По очереди» появилось понимание принципа очередности. Появилась речевая имитация: «дайте», «дзынь-дзынь» (как просьба звенеть), «бах».
- логопед-дефектолог — 5 занятий. Продолжаем работу над дифференциацией «я/ты» с помощью игры «лото». Поочередно из мешочка доставали фишки и искали соответствующую картинку, при этом показывая жестом на себя «я», а на специалиста— «ты». С помощью мяча вводим слово «Ка-ти».
Достижения Елисея за декабрь:
- Появилось понимание принципа очередности
- Появилась речевая имитация