У маленькой Евы аутизм. Пока она не играет в игрушки, не общается с другими детьми даже в детском саду. Девочка не может объяснить, что она хочет, а услышав громкие резкие звуки закрывает уши руками и начинается истерика.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это развитие понимания обращенной речи и инструкций, формирование артикуляционных умений и навыков, развитие звуков, общее развитие, физическое, улучшение координации и равновесия.
Курс абилитационной и коррекционной программы за декабрь составил 18 занятий:
- тренер АФК — 2 занятия. Продолжаем работать над развитием крупной моторики: ходьба по дорожке, перешагивание через препятствия, перелазание через кубик (обучение). Игра: «Сбей башни» (мешочками) — обучение технике броска мешочка. Подражание животным: медведь, мышка, птичка. На коврике выполняем растяжку и перекаты.
- логопед-дефектолог — 6 занятий. Автоматизировали слово «еще» в речи. Ева начала без подсказок просить что-то дать. Продолжаем работу над артикуляцией гласных: У, О. Ева заинтересована животными, с помощью которых отрабатываем глаголы-действия, развивая пассивный словарь.
- нейропсихолог — 10 занятий. Эмоционально стабильна, тревожность низкая. Чувства и эмоции разнообразны, может проявлять упрямство при выполнении заданий. Используем игры для развития и формирования познавательной деятельности. Игры по сигналу (например, «слышишь звонок — прогоняй птиц»), соотнесение и поиск «такой же» на примере лото. Развиваем понимание действий на картинках: спит, упал, ест. Проводим игры с сенсорной средой для отработки жеста «нет». Игры по сигналу с изменением очередности. Удается вызвать произвольные звуки (гласные).
Достижения Евы за декабрь:
- Удается вызвать произвольные звуки (гласные)
- Автоматизировали слово «еще» в речи
- Начала без подсказок просить что-то дать.