У Эльмиры аутизм. Она беспомощна, как двухлетний ребёнок, не способный выполнить простейшие действия: налить себе воду или поесть самостоятельно. После отката вновь проявилась агрессия, и Эльмира почти перестала говорить, потеряв интерес к игрушкам и учебе. Девочка боится всего, впадает в неконтролируемую истерику и пытается навредить себе. Она не знает, как наладить взаимодействие, потому что совсем не умеет ориентироваться в обстановке.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это работа над коммуникацией и развитием речи, памяти, мышления, общее развитие, улучшение координации, работа с нежелательным поведением.
Курс абилитационной и коррекционной программы за октябрь составил 27 занятий:
- тренер АФК — 4 занятия. На беговой дорожке выполняем упражнения лицом вперёд, спиной и боком, приставными шагами. Бег — до 1 минуты. Броски мешочков в цель правой рукой (из 10 бросков получается 3 попадания). Преодоление препятствий: перешагивание через барьер (работаем над техникой шага). Отработка «сначала» и «потом»: сначала выполняем задание, потом игра.
- логопед-дефектолог — 9 занятий. Чтение односложных слов и поиск этих слов по картинкам. Эльмире сложно сосредоточиться на усложненных заданиях. После прочтения она вставала, ходила по кабинету, а потом возвращалась.Через 3-5 таких перерывов она садилась за стол и завершала задание. Дифференциация понятий «один» и «много». В конце занятия мы используем пузыри как мотивацию. Мы распределяем их так: один пузырь, три-пять пузырей и много пузырей. Среди наших задач – развитие артикуляционной моторики, артикуляционная гимнастика, повторение слогов и слов. Также мы уделяем внимание развитию мелкой моторики: используем магнитную рыбалку и лепку из пластилина по лексическим темам «осень», «овощи», «фрукты».
- нейропсихолог — 14 занятий. Игры на пространственное восприятие, удержание трехступенчатой инструкции. Игры на понимание предлогов «за», «перед», «между», а также на понимание вопроса «кто перед кем». Использование кубиков Никитина для строительства по схемам. Поиск и проговаривание слогов. Игры на тему схемы тела. Соотнесение звуковых сигналов с количеством. Эмоциональная нестабильность, проявления агрессии и самоагрессии. Интерес к произвольной деятельности ниже среднего. Наблюдается импульсивность, неустойчивость в выполнении программы деятельности, частые отвлечения от заданий. Капризы и истерики.
Достижения Эльмиры за октябрь:
- Удается трижды попасть в цель из десяти бросков мешочков.