У Глеба аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие речи и коммуникативных навыков. Ведётся работа над лексико-грамматическим строем, расширением словарного запаса и связной речью. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, а также развитие пространственных и математических представлений. Особое внимание уделяется предречевой коммуникации, эмоциональной сфере, снижению тревожности и повышению мотивации к обучению. Глебу помогают адаптироваться, развивать игровые и социальные навыки, а также улучшать координацию, укреплять мышцы, крупную и мелкую моторику.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июль:
- Нейропсихолог. Проводится работа над самоконтролем. Тревожность низкая. Настроение может меняться в течение занятия. Самостоятельное выполнение заданий и принятие решений затруднено, требуется постоянный контроль со стороны специалиста. Продолжается обучение взаимодействию с окружающими. Поведение более управляемое. Задания на зрительно-пространственное восприятие: необходимо, перевернув схему, построить верный образец. Задания на самоконтроль включают выполнение двумя руками с учётом очередности движений, громкости и произносимого звука при выполнении действия.
- Логопед-дефектолог. Построение предложений с использованием приложения «Детская безопасность» на логопедическом комплексе. Упражнения позволяют наглядно анализировать ситуации (бытовые и дорожные). Глеб наблюдал за ситуациями и проговаривал, что правильно, а что нет. Развиваем зрительную память и мелкую моторику (прописи, лепка), формируем глагольный словарь с ориентировкой на вопросы «Что делает?» и «Что делают?». Развиваем математические представления: соотнесение числа и количества в пределах 1–10, решение простых примеров на сложение и вычитание.
Достижения Глеба за июль:
- Поведение стало более управляемым.