У Ильи детский аутизм. Несколько лет назад у него пропала речь. Недавно Илье исполнилось 9 лет, основные его проблемы — это концентрация и коммуникация, его плохо понимают учителя и ему сложно даётся чтение и письмо.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это развитие речи, памяти, словесно-логического и образно-логического мышления, общее развитие, физическое, улучшение координации и равновесия, ловкости и выносливости.
Курс абилитационной и коррекционной программы за ноябрь:
- Тренер АФК. На беговой дорожке выполняли ходьбу в разных направлениях и с разной скоростью, чередовали ходьбу и бег. Выполняли комплекс с гимнастической палкой стоя на платформе. Прыжки в длину с места, броски и ловля мяча на расстоянии 2 м. Упражнения на пресс в положении лежа. Растяжка в позах «зиг-заг», «сфинкс», «собака головой вниз».
- Логопед-дефектолог. Формировали предложно-падежные конструкции. Илья полностью отвечал на вопросы специалиста. Тема: «опасные предметы». Педагог спрашивал, опасные ли это предметы и почему. Илье нужно было соединять короткие ответы в предложения. На данном этапе работу с Ильей направляли на развитие понимания смысла прочитанных предложений и закрепление навыков письма. Это помогало преодолевать трудности с послоговым чтением длинных слов и медленным темпом. Учитывая сильные стороны мальчика в восприятии устного текста, акцент делали на переход к осмысленному чтению.
- Нейропсихолог. Проводили работу со зрительно-пространственным восприятием и удержанием сложных программ: соотносили углы фигур и цифры с количеством ударов мячом. Проводили игры на увеличение объема рабочей памяти.
Достижения Ильи за ноябрь:
- Успешно закреплены предыдущие результаты.
- Начал полностью отвечать на вопросы специалиста.