У Ильи детский аутизм. Несколько лет назад у него пропала речь. Недавно Илье исполнилось 9 лет, основные его проблемы — это концентрация и коммуникация, его плохо понимают учителя и ему сложно даётся чтение и письмо. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это развитие речи, памяти, словесно-логического и образно-логического мышления, общее развитие, физическое, улучшение координации и равновесия, ловкости и выносливости.
Курс абилитационной и коррекционной программы за январь:
- Тренер АФК. Беговая дорожка: ходьба в разных направлениях и с разной скоростью; чередование ходьбы и бега. Выполнение инструкции по памяти. Комплекс для мышц плечевого пояса с мячом сидя. Продолжаем броски мяча в кольцо (увеличивая расстояние). Работа в утяжелителях (мышцы бедра). Упражнения на пресс в положении лёжа. Растяжка в позах «зигзаг», «сфинкс», «собака головой вниз».
- Логопед-дефектолог. Работа с артикуляционным аппаратом. Выполнение артикуляционной гимнастики в медленном, затем ускоренном темпе. Укрепление мышц языка. Согласование существительного с числительным (материал — свечки). Илья просил нужное количество свечек, расставлял их, а затем сдувал. Направление воздушной струи нечеткое, требует коррекции. У Ильи усилились поведенческие трудности: он отказывается заниматься и читать, иногда бурно протестует — кричит и ругается. Внимание остаётся очень слабым, концентрация на чтении даётся с большим трудом. Скорость чтения крайне низкая: текст читается почти неслышно, слоги сливаются, окончания «проглатываются», несмотря на разборчивую речь.
- Нейропсихолог. Задания на распределение психического тонуса — броски мячей на определённое расстояние, удержание последовательности бросков. Составление предложений из слов и поиск подходящих картинок к ним. Перешифровка символов в звуки.
Достижения Ильи за январь:
- Увеличили расстояние при бросках мяча в кольцо.