При рождении у Ани был обнаружен диагноз – Spina bifida. Это спинно-мозговая грыжа, которая появляется в следствие расщепления позвоночника. Эта болезнь сильно влияет на качество жизни ребенка, в более тяжелых случаях дети не могут самостоятельно передвигаться. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это укрепление ослабленных групп мышц, нормализация мышечного тонуса, формирование вестибулярных и антигравитационных реакций, статодинамической устойчивости (равновесия), формирование правильного произношения слов.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июнь:
- Тренер АФК. Ходьба на беговой дорожке в разных направлениях в среднем темпе — развитие выносливости. Комплекс упражнений для спины с эспандером в положении сидя — укрепление мышечного корсета и развитие силы. Игры с мячом на координацию движений. Положительные изменения — увеличилась выносливость.
- Логопед. Автоматизация слов «это», «туда» с помощью пособия «Развивающая книга с липучками». Выполняются задания на развитие речевой активности и закрепление слов в процессе игровой деятельности. Развитие мелкой моторики через приклеивание липучек с разной текстурой (колючие и мягкие), что также способствует развитию сенсорного восприятия и точности движений.
- Дефектолог. Аня охотно включается в обучение и уверенно справляется с логическими заданиями. Продолжается работа над развитием памяти и расширением представлений об окружающем мире. Выполняются задания на изучение частей цветка (стебель, листья, бутон, цветок, серединка), развитие пространственного мышления и симметричного восприятия («дорисуй вторую половинку»), зрительного внимания и восприятия («найди пару — цветок и его тень»). Также используются творческие задания, направленные на развитие графических навыков и мелкой моторики: раскрашивание, вырезание и составление композиции из элементов.
- Нейропсихолог. Тревожность отсутствует. Ребёнок хорошо взаимодействует с окружающими, в течение занятий проявляет интерес к выполнению заданий. При этом сохраняются трудности с удержанием деятельности: ребёнок отвлекается и нуждается в дополнительной стимуляции для продолжения работы. Отмечается замедленное понимание инструкции, поэтому выполнение заданий требует дополнительного времени и пояснений со стороны специалиста. Выполняются задания на построение фигур по схеме с использованием «Танграма», направленные на развитие зрительно-пространственных представлений, анализа и конструктивного мышления. Продолжается работа над поиском трёх заданных признаков предметов. Ане пока сложно осуществлять самоконтроль и сверять результат с образцом, поэтому формируется навык проверки своей работы по заданному алгоритму. Также используются упражнения на различение первого звука в слове на слух, направленные на развитие фонематического восприятия и слухового внимания.
- Групповые занятия. Анна хорошо взаимодействует со всеми участниками группового занятия, активно включается в совместную деятельность. Проявляет доброжелательность и готовность помогать другим детям во время совместной игры.
Достижения Ани за июнь:
- Увеличилась выносливость.
- Охотней стала включаться в обучение.
- Стала уверенней справляться с логическими заданиями.