У Никиты аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это комплексное развитие навыков и умений: понимание обращенной речи и выполнение инструкций, улучшение артикуляции и речи, освоение форм, размеров и пространственных понятий. Развитие математических представлений. Тренировка внимания и снижение отвлекаемости. Развитие точности движений и слухового восприятия. Формирование навыка принимать помощь взрослого. Развитие эмоциональной сферы, мотивации к общению и игровых действий.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июнь:
- Тренер АФК. Ходьба на беговой дорожке в разных направлениях, бег — развитие выносливости. Упражнения на ведение мяча — развитие координации движений и ориентировки в пространстве. Упражнения с эспандером — укрепление мышечного корсета и развитие силы.
- Нейропсихолог. Проводится работа над развитием самоконтроля и эмоциональной регуляции. Чувства и эмоции разнообразны, отмечается снижение количества истерик перед занятиями и во время них, однако настроение может меняться в течение дня. Самостоятельное выполнение заданий и принятие решений пока затруднены, ребёнок нуждается в постоянном контроле и направляющей помощи со стороны специалиста. Выполняются задания на поиск предметов одинаковой формы, конструирование по образцу с формированием навыка самостоятельно попросить необходимую деталь. Проводится работа над пониманием понятий «один» и «много» с использованием упражнений на слуховое внимание, в которых ребёнку необходимо различать, когда речь идёт об одном предмете, а когда — о нескольких. Также используются двигательные упражнения, направленные на развитие способности соблюдать правила, удерживать заданную позу и сохранять произвольный контроль во время выполнения заданий.
- Логопед. Работа над пониманием противоположных признаков с использованием визуальных подсказок и игры с пазлами. Выполняются задания на согласование прилагательных с существительными по роду (например: «красная звезда», «красный рак»). Никите требуется помощь специалиста в выделении окончаний прилагательных и правильном согласовании слов в словосочетаниях.
- Дефектолог. Никита охотно включается в игровые занятия, проявляет интерес к предлагаемой деятельности. При появлении более сложных заданий может терять мотивацию, снижать активность и проявлять капризы. В работе используются игры с наглядным образцом и сюжетной подачей, что помогает поддерживать интерес и вовлечённость ребёнка. Выполняются задания, направленные на развитие мелкой моторики, а также формирование навыка соотнесения числа с количеством.
- Групповые занятия. Никита хорошо взаимодействует со всеми участниками группового занятия и доброжелательно включается в совместную деятельность. При этом его внимание часто переключается, поэтому требуется регулярное привлечение и возвращение к общему процессу занятия со стороны специалиста.
Достижения Никиты за июнь:
- Отмечается снижение количества истерик перед занятиями и во время них.
- Охотно включается в игровые занятия.
- Начал проявлять интерес к предлагаемой деятельности.