У Матвея детский аутизм и ДЦП. Он не говорит, слабо понимает речь, часто отказывается от заданий и передвигается, сидя на бедре. Работает преимущественно левой рукой. Несмотря на сложности, он улыбчивый, охотно включается в игру и идёт на контакт. Основная задача сейчас — развитие речи, коммуникации, моторики, обучение простым инструкциям, работа двумя руками и формирование интереса к совместной деятельности.
Курс абилитационной и коррекционной программы за август:
- Тренер АФК. Ходьба на беговой дорожке до 2 минут — развитие выносливости. Упражнения с кольцебросом — развитие координации движений и меткости. Собирание мозаики — развитие мелкой моторики.
- Нейропсихолог. Работа над формированием самоконтроля. Эмоциональный фон остаётся разнообразным. В этом месяце капризы и протестные реакции перед занятиями стали менее выраженными, при этом Матвей быстро успокаивается и включается в работу. Каждое задание старается довести до конца. В процессе деятельности по-прежнему нуждается в контроле и помощи специалиста.
- Логопед. Продолжается работа над развитием фонематических процессов с использованием логопедического комплекса с модулем «Звуки». Матвей слушал звуки животных и определял, какому животному они принадлежат. Задание направлено на развитие слухового внимания, фонематического восприятия и умения соотносить услышанный звук с его источником.
- Дефектолог. В ходе коррекционно-развивающей работы в игровой форме с использованием пластилина отмечается положительная динамика. Если ранее Матвей часто отказывался от выполнения заданий, то сейчас проявляет больше самостоятельности и предпринимает попытки выполнить предложенную деятельность.
- Групповые занятия. Матвею не всегда удаётся сразу включиться в совместную деятельность в группе. При этом в процессе занятия он хорошо взаимодействует со всеми участниками, принимает участие в общих заданиях и сохраняет спокойное эмоциональное состояние. Капризов и истерик не отмечается.
Достижения Матвея за август:
- Капризы и протестные реакции перед занятиями стали менее выраженными.
- Быстро включается в работу.
- Начал проявлять больше самостоятельности.