У Никиты аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это комплексное развитие навыков и умений: понимание обращенной речи и выполнение инструкций, улучшение артикуляции и речи, освоение форм, размеров и пространственных понятий. Развитие математических представлений. Тренировка внимания и снижение отвлекаемости. Развитие точности движений и слухового восприятия. Формирование навыка принимать помощь взрослого. Развитие эмоциональной сферы, мотивации к общению и игровых действий.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июнь:
- Тренер АФК. Выполняет задания с неохотой, часто отказывается их выполнять. Проявляет интерес только к мячу. Отрабатываем правило: «сначала задание — потом игра». Обучается основным положениям на четвереньках и на высоких коленях. Игра «Дотянись и сними», «Тяни». На коврике выполняет группировку лёжа с прижатыми коленями. С помощью специалиста принимает позы «бабочки» и «сфинкса».
- Логопед-дефектолог. Построение предложений с помощью книжки с окошками. По фразе специалиста «Кто в доме живёт?» ребёнок отвечает: «Дом — берлога, в берлоге живёт медведь». Формируется просьба фруктов и овощей с правильным употреблением окончаний: «Дай клубнику», «Дай вишню». Ответ «да» на вопросы, требующие утвердительного ответа. Работа с прописями: изучение буквы Ч, чтение слогов, составление слов из слогов, чтение слов из трёх слогов.
- Нейропсихолог. Работа над самоконтролем продолжается. Чувства и эмоции разнообразны, количество истерик перед занятиями и во время них уменьшилось, настроение может меняться в течение дня. Ребёнок не способен самостоятельно выполнять задания и принимать решения — необходим постоянный контроль со стороны специалиста. На занятиях используются методы двигательной коррекции для регуляции тонуса и выполнения точной последовательности действий. Продолжается работа над построением простой фразы и развитием чувства ритма.
Достижения Никиты за июнь:
- Количество истерик перед занятиями и во время них уменьшилось.