У Стефани детский аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие предречевой и невербальной коммуникации. Улучшение дыхательной и голосовой функции, формирование правильного звукопроизношения. Освоение гласных звуков, развитие фонематического слуха. Занятия направлены на изучение цветов, форм, величин и пространственных понятий. Также важно развитие математических представлений, эмоциональной сферы, снижение тревожности и повышение мотивации к обучению. Отдельное внимание уделяется развитию игровой деятельности, социальных навыков, крупной и мелкой моторики, силы, ловкости и координации движений.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июль:
- Тренер АФК. Ходьба на беговой дорожке: лицом вперёд, приставными шагами боком с помощью тренера, спиной вперёд (ещё держится). Изучаем исходные положения: ноги вместе, ноги врозь, сесть, лечь на спину. Игры с перелазаньем и перешагиванием. Постоянно переходит на пол — в положение сидя «W» либо лёжа. Выполнение инструкций: идти, бежать, стоп. Игры: «Кати», «Догони», «Неси» на коврике.
- Логопед-дефектолог. Автоматизация слова «буду» в сюжетно-ролевых играх, а также самостоятельная просьба поиграть. Автоматизация слова «туда» послоговая, с изменением первого звука. Начала лепетать больше «на своём», улучшилась имитация слогов и слов, старается чаще повторять за взрослыми. Развиваем коммуникацию на материале музыкальных инструментов: просьба «дай», сортировка предметов, выкладывание ряда чисел от 1 до 10 с произношением их названий.
- Нейропсихолог. Эмоционально стабильна, но чувства однообразны и бедны. Настроение на занятиях варьируется от заинтересованности и желания выполнять задания до полного отказа. Используем игры для развития и формирования познавательной деятельности. Внимание низкое, неустойчивое, часто отвлекается. Продолжаем развивать речевые навыки коммуникации — Стеше нужно слушать и смотреть на специалиста, выполнять действия по сигналу, играем с соблюдением очередности. У Стеши закрепляется жест «помоги», она уверенно просит, показывает и на вопрос «где?» отвечает «тут».
Достижения Стефани за июль:
- Начала лепетать больше «на своём».
- Улучшилась имитация слогов и слов.
- Старается чаще повторять за взрослыми.
- Начала уверенно просить, показывать и называть предметы, а на вопрос «где?» отвечает «тут».