У Ани аутизм и задержка психоречевого развития (ЗПР). На контакт идёт легко, однако взаимодействие не всегда продуктивно. Отмечаются трудности в произвольной деятельности, саморегуляции и контроле поведения. Аня имеет достаточный уровень знаний, но нежелательное и протестное поведение мешает проявлять их в учебных ситуациях. Отмечаются нарушения звукопроизношения и задержка речевого развития. Также наблюдаются сниженный мышечный тонус и трудности с координацией движений.
Основная задача специалистов — развитие произвольного внимания, саморегуляции и контроля поведения, а также снижение протестных реакций; развитие речи, коммуникативных и академических навыков, совершенствование звукопроизношения; формирование навыков понимания и регуляции эмоционального состояния; развитие координации, точности движений, выносливости и укрепление мышц.
Курс абилитационной и коррекционной программы за сентябрь:
- Тренер АФК. Знакомство с ребёнком. Ходьба на беговой дорожке в разных направлениях — развитие выносливости. Комплекс гимнастических упражнений на фитболе — развитие координации движений и укрепление мышечного корсета.
- Логопед. На контакт со специалистом идёт легко, первоначально при присутствии мамы. Уже на третьем занятии самостоятельно вошла в кабинет и выполняла все предложенные специалистом задания. В речи отсутствуют сонорные звуки, отмечаются пропуски согласных в словах со стечением согласных. Сохраняются трудности в формировании лексико-грамматического строя речи, также отмечаются запинки в начале слова.
- Дефектолог. Аня охотно включается в обучение и уверенно справляется с логическими заданиями. При этом требуется дополнительная работа над развитием памяти. На занятии по сказке «Колобок» проговаривали знакомый текст, обсуждали содержание и последовательность событий. С помощью палочек Кюизенера моделировали героев сказки, используя конструирование как опору для понимания и запоминания образов персонажей.
- Нейропсихолог. Знакомство с ребёнком. Эмоциональные реакции разнообразны, перед занятиями и в процессе работы отмечаются незначительные истерики. Уровень тревожности средний. Внимание устойчивое, продуктивность средняя. При выполнении заданий ребёнок нуждается в постоянной помощи и поддержке специалиста.
- Групповые занятия. Анна хорошо взаимодействует со всеми участниками группового занятия, охотно включается в совместную деятельность и помогает другим детям в процессе игры.
Достижения Ани за сентябрь:
- Анна недавно начала посещать занятия, поэтому для оценки динамики требуется время. Девочка старательно выполняет предложенные задания и охотно включается в работу.