У Даниила расстройство аутистического спектра (РАС) и задержка психического развития (ЗПР). Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие речи и коммуникативных навыков. Формирование лексико-грамматического строя, расширение пассивного и активного словаря, работа над связной речью. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, развитие пространственного и математического мышления. Также важно развитие предречевой коммуникации, эмоциональной сферы, снижение тревожности и повышение интереса к занятиям. Специалисты помогают Даниилу адаптироваться, развивать социальные и игровые навыки, а также укреплять мышцы, улучшать координацию, крупную и мелкую моторику.
Курс абилитационной и коррекционной программы за сентябрь:
- Тренер АФК. Ходьба на беговой дорожке лицом вперёд — может опустить руки и не держаться. Ходьба боком и спиной с поддержкой, уже без страха, до 4 минут. Продолжаем отрабатывать задания на ориентацию в пространстве и координацию. На занятии чувствует себя увереннее, проявляет инициативу: может попросить или отказаться от действий. Подъём по ступенькам больше не вызывает страха — самостоятельно поднимается и спускается. Со слов мамы, уверенно ходит по лестницам и эскалатору. Много игр с переносом предметов через препятствия — успешно справляется. Обучение толчку ногой при езде на самокате. Упражнения на коврике с поворотами, завершаем занятие расслабляющими упражнениями.
- Логопед-дефектолог. Активная речь отсутствует, наблюдаются эхолалии. Зрительный контакт не устанавливается, игровая деятельность ограничена. Для коммуникации Даниил использует систему PECS, успешно оперируя карточками с изображениями. Отмечаются сенсорные особенности — негативная реакция на фломастеры. Рекомендовано продолжать работу над развитием внимания, коммуникативных навыков и сенсорной адаптацией.
- Нейропсихолог. Повторение пройденного материала. Эмоциональное состояние нестабильное, чувства однообразны и бедны. Наблюдается незначительная тревожность, появились капризы. Выполняет двигательные задания на полосе препятствий с целью удержания последовательности действий и смены положений. Отрабатывается понимание собственного действия в зависимости от положения предмета в пространстве: если высоко — проползай, если низко — перешагивай. Задания на классификацию предметов по группам.
Достижения Даниила за сентябрь:
- Отличные результаты на занятиях АФК (см.описание).
- Подъём по ступенькам больше не вызывает страха.
- Начал уверенно ходить по лестницам и эскалатору (со слов мамы).