У Кирилла атипичный аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие речи и коммуникативных навыков. Формирование лексико-грамматического строя, связной речи. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, развитие пространственного и математического мышления. Также важно развитие предречевой коммуникации, эмоциональной сферы, снижение тревожности и повышение мотивации к обучению. Кириллу помогают адаптироваться, развивать игровую и социальную активность, укреплять мышцы, развивать координацию, крупную и мелкую моторику.
Курс абилитационной и коррекционной программы за сентябрь:
- Тренер АФК. Продолжаем отрабатывать навыки ходьбы по беговой дорожке лицом вперёд — до 2 минут, бег в среднем темпе — до 1 минуты. Подъём и спуск по ступенькам — по 5–6 раз. Удержание тела на шведской стенке, подъём вверх с доставанием предмета. Упражнение «сбор урожая» — наклоны и сбор предметов. Отработка группировок на коврике, переход из одного положения в другое перекатом.
- Логопед-дефектолог. Сюжетно-ролевая игра «Гараж и животные». Отработка употребления предложно-падежных конструкций. Составление предложений с правильным использованием окончаний. Кирилл демонстрирует лёгкую степень интеллектуального нарушения, что проявляется в трудностях произвольного внимания, автоматизации элементарных математических действий и недостаточных временных ориентирах. Для эффективной коррекционной работы необходима структурированная программа с чёткими визуальными опорами и дозированными заданиями, предполагающими чередование различных видов деятельности. Игровые манипуляции с предметами способствуют автоматизации навыка соотнесения числа и количества в пределах пяти. Календарные ритуалы и ритмические песенки помогут закрепить знания о днях недели, месяцах и временах года. Постепенный переход от слогового к фразовому чтению в сочетании с артикуляционными упражнениями позволит скорректировать фонематические замены и повысить темп чтения.
- Нейропсихолог. Понимание пространственных характеристик, умение воспринимать задание и выполнять его по заданному алгоритму. Удержание в рабочей памяти двух последовательных элементов на примере игры «Съедобное — несъедобное».
Достижения Кирилла за сентябрь:
- Отмечается успешное закрепление сформированных навыков.