У Даниила аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие невербальной речи и коммуникативных навыков. Ведётся работа над дыхательной и голосовой функцией, направлением воздушной струи, силой речевого вдоха и выдоха. Формируется звукопроизношение, в том числе гласных звуков. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, развитие пространственного и математического мышления. Также важно развитие предречевой коммуникации, снижение тревожности, повышение обучаемости и интереса к заданиям. Даниилу помогают адаптироваться, развивать игровую и социальную активность, улучшать координацию, гибкость, силу и моторику.
Курс абилитационной и коррекционной программы за апрель:
- Тренер АФК. Знакомство, установление контакта, проведение диагностических процедур. Ребёнок проявляет выраженную тревожность.
- Нейропсихолог. Знакомство, установление контакта. Проверка знаний, навыков и уровня развития ВПФ (высших психических функций). Оценка эмоционально-волевой сферы через игры и логические задания, выявление мотивации, степени упорства и настойчивости при выполнении заданий. На занятии работа была направлена на формирование совместного внимания и поиск мотивационных стимулов.
- Логопед-дефектолог. Знакомство, налаживание контакта. Работа за столом: собирает простые пазлы, соотносит картинки по типу лото. Проводился поиск интересов ребёнка. Используется невербальная коммуникация с помощью жестов: жест на себя, на специалиста. Поочерёдное выполнение заданий с использованием сортера. Отработка невербального жеста «дай» с помощью коврика-пазла.
Достижения Даниила за апрель :
Даниил только начал заниматься.
- Знакомство
- Установление контакта
- Проведение диагностических процедур