У Раданы аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие речи и коммуникативных навыков. Ведётся работа над дыхательной и голосовой функцией, постановкой гласных звуков, нормализацией ритма речи и формированием умения произносить односложные слова. Занятия направлены на освоение цветов, форм и величин, развитие пространственного и математического мышления. Также важно развитие предречевой коммуникации, эмоциональной сферы, снижение тревожности и повышение мотивации к обучению. Радане помогают адаптироваться, развивать игровые и социальные навыки, координацию движений, гибкость, силу и моторику.
Курс абилитационной и коррекционной программы за апрель:
- нейропсихолог. Знакомство и установление контакта. Проведена первичная оценка знаний, навыков, уровня развития высших психических функций, а также эмоционально-волевой сферы. Использовались игры и логические задания для определения мотивации, степени упорства и настойчивости при выполнении заданий. Работа на занятии была направлена на формирование совместного внимания, поиск мотивационных стимулов, стимуляцию зрительного контакта контакта и развитие указательного жеста.
- логопед-дефектолог. Налаживание контакта и развитие учебной деятельности за столом: работа над соотнесением и сортировкой предметов по цветам, развитие мелкой моторики с использованием пластилина. Проводится установление контакта и поиск интересов ребёнка. Отработка невербального жеста «дай» при просьбе. Активизация речи через сюжетно-ролевые игры, формирование ответа «да».
Достижения Раданы за апрель :
Радана только начала заниматься.
- Проведена диагностика.
- Налаживание контакта.
- Первичная оценка знаний, навыков.