У Даниила аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие невербальной речи и коммуникативных навыков. Ведётся работа над дыхательной и голосовой функцией, направлением воздушной струи, силой речевого вдоха и выдоха. Формируется звукопроизношение, в том числе гласных звуков. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, развитие пространственного и математического мышления. Также важно развитие предречевой коммуникации, снижение тревожности, повышение обучаемости и интереса к заданиям. Даниилу помогают адаптироваться, развивать игровую и социальную активность, улучшать координацию, гибкость, силу и моторику.
Курс абилитационной и коррекционной программы за сентябрь:
- Тренер АФК. Продолжаем работу на беговой дорожке для развития выносливости. Обучаем прыжкам в длину с места с приземлением на две ноги. Отрабатывается ходьба по узкой дорожке, упражнения «кати» и «лови» в паре. Игры с фитболом: качание, прокатывание, прыжки, удерживаясь за «рожки». Тактильные игры, выполняемые сидя на полу.
- Логопед-дефектолог. Развиваем понимание речи с помощью загадок. Автоматизируем слово «да» — ребёнок уже самостоятельно проговаривает его без подсказок. Выжидает инструкцию, не торопится, как было ранее. Развиваем мелкую моторику с помощью конструктора с болтиками и отверткой: сначала закручивает отверткой, затем помогает пальцами, выполняя инструкцию специалиста — разложить детали по цветам.
- Нейропсихолог. Задания на понимание речи: наблюдается улучшение понимания, увеличилось время продуктивного контакта, преобладает совместное внимание. Используются моторная дорожка и игры на глюкофоне по очереди.
Достижения Даниила за сентябрь:
- Самостоятельно проговаривает «да» без подсказок.
- Выжидает инструкцию, не торопится, как было ранее.
- Улучшилось понимание речи.
- Увеличилось время продуктивного контакта.