У Елисея аутизм. Этот мальчик ценит тишину превыше всего. Он носит наушники не для того, чтобы слушать громкую музыку, а скорее, чтобы защитить себя от шума окружающего мира. Крик детей, громкие звуки и разговоры — всё это вызывает у него дискомфорт. Он не разговаривает, в основном вокализирует. Елисей почти не контактирует с другими детьми.
Основная задача, которая стоит перед специалистами — это развитие речи, коммуникации, мышления, мелкой моторики, общее развитие, коррекция нежелательного поведения, улучшение координации и равновесия, укрепление мышц.
Курс абилитационной и коррекционной программы за сентябрь:
- Тренер АФК. Ходьба и бег на беговой дорожке до 10 минут — развитие выносливости. Игры с мячом — развитие координации движений. Закрепление навыков.
- Логопед. Развитие понимания речи с использованием дидактических пособий «Действия» и «Распорядок дня». Елисей внимательно слушал инструкции специалиста и ожидал следующего задания.
- Дефектолог. Продолжается работа над классификацией предметов по категориям (транспорт, одежда и др.). Для развития фантазии, воображения и мелкой моторики использовались палочки Кюизенера: сначала ребёнок собирал узор по образцу, затем создавал собственный узор по замыслу.
- Нейропсихолог. Продолжается работа над формированием представлений о животных: выполнялось упражнение «Родители и детёныши» на соотнесение парных изображений. В подвижной части занятия проводились игры по звуковому сигналу с чередованием ролей. Елисей выкладывал мозаику по словесной инструкции, выбирая на слух элементы заданных цвета и формы, что способствовало развитию слухового внимания. Также выполнялись задания на имитацию артикуляционных движений. Продолжается работа над формированием навыков самоконтроля. Снова проявляются тревожность, капризы и истерики. Настроение может меняться в течение занятия. Отмечаются импульсивность, трудности с удержанием программы деятельности и частые отвлечения от задания. Ребёнка необходимо постоянно возвращать к выполнению предложенной деятельности.
- Групповые занятия. Елисей продолжает выполнять предложенные задания при наличии личного интереса и подходящего настроения. В совместной деятельности участвует минимально, предпочитает индивидуальную работу со специалистом.
Достижения Елисея за сентябрь:
- Улучшилось внимание: Елисей внимательнее слушает инструкции специалиста и ожидает следующего задания.