У Эльмиры аутизм. Она беспомощна, как двухлетний ребёнок, не способный выполнить простейшие действия: налить себе воду или поесть самостоятельно. После отката вновь проявилась агрессия, и Эльмира почти перестала говорить, потеряв интерес к игрушкам и учебе. Девочка боится всего, впадает в неконтролируемую истерику и пытается навредить себе. Она не знает, как наладить взаимодействие, потому что совсем не умеет ориентироваться в обстановке.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это работа над коммуникацией и развитием речи, памяти, мышления, общее развитие, улучшение координации, работа с нежелательным поведением.
Курс абилитационной и коррекционной программы за декабрь:
- Логопед-дефектолог. Построение предложений в родительном падеже («дай козу», «дай ослика»). Запись слов под диктовку. Пропускала буквы Р, Л, Ш.
- Нейропсихолог. Работа над пониманием зрительно-пространственных отношений («кто где спрятался»), двигательные упражнения для поддержания позы и развития координации, актуализация категорий слов. Бланковые задания на симметрию. Эмоционально стабильна, остаются небольшие истерики и отказ перед занятиями. Чувства и эмоции разнообразны. Есть мотивация к выполнению заданий, которая зависит от настроения. Хорошо взаимодействует с окружающими, в ходе занятий проявляет интерес и старается выполнять задания самостоятельно, без помощи специалиста.
Достижения Эльмиры за декабрь:
- Эмоционально остается стабильна.
- Есть мотивация к выполнению заданий.
- Хорошо взаимодействует с окружающими.
- Начала проявлять интерес к заданиям.
- Старается выполнять задания самостоятельно, без помощи специалиста.