У Глеба аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие речи и коммуникативных навыков. Ведётся работа над лексико-грамматическим строем, расширением словарного запаса и связной речью. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, а также развитие пространственных и математических представлений. Особое внимание уделяется предречевой коммуникации, эмоциональной сфере, снижению тревожности и повышению мотивации к обучению. Глебу помогают адаптироваться, развивать игровые и социальные навыки, а также улучшать координацию, укреплять мышцы, крупную и мелкую моторику.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июнь:
- Нейропсихолог. Появилась хорошая динамика в продуктивности при выполнении заданий, а также мотивация к их выполнению. Поведение стало более управляемым, но требуется контроль за выполнением. Эмоциональное состояние более стабильно, тревожность низкая. На занятиях строим из кубиков Никитина, учимся замечать ошибку в схеме, выполняем расшифровку символов и букв, строим фразы из расшифрованных букв.
- Логопед-дефектолог. Построение предложений на логопедическом комплексе по темам: утром, днём, вечером и ночью. Вопрос: «Что делаем утром?» — с перечислением картинок и полными ответами, например: «Утром мы чистим зубы». Автоматизация звука «Ш» в начале слов: сначала повтор слога, затем подбор слов на заданный слог. Развитие зрительной памяти, мелкой моторики (прописи, лепка), а также развитие глагольного словаря с опорой на вопрос «Что делает?».
Достижения Глеба за июнь:
- Появилась хорошая динамика в продуктивности при выполнении заданий.
- Появилась мотивация к их выполнению.