У Ильи детский аутизм. Несколько лет назад у него пропала речь. Недавно Илье исполнилось 9 лет, основные его проблемы — это концентрация и коммуникация, его плохо понимают учителя и ему сложно даётся чтение и письмо.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это развитие речи, памяти, словесно-логического и образно-логического мышления, общее развитие, физическое, улучшение координации и равновесия, ловкости и выносливости.
Курс абилитационной и коррекционной программы за апрель:
- тренер АФК. Занятия на беговой дорожке: ходьба в разных направлениях и с разной скоростью, бег и беговые упражнения. Общеукрепляющие упражнения с гимнастической палкой в положении стоя. Планка на полу и прыжки из положения сидя. Упражнения на пресс и расслабление на коврике. Введение в игру в бадминтон (обучение).
- логопед-дефектолог. Занятия с буквами: составление слов из кубиков, выписывание слов по памяти под диктовку, работа с прописями. Составление картинок из геометрических фигур с их называнием. Продолжаем работу над дифференциацией шипящих звуков в словах с использованием дидактического материала. Илья самостоятельно выбирает задание и объясняет, как его выполнять. Чтение открытых и закрытых слогов. Илья добавляет букву «А» в конце согласных.
- нейропсихолог. Низкая продуктивность при выполнении заданий, часто наблюдаются отказы и капризы при их выполнении. Мотивация к заданиям снизилась, поведение не всегда поддается контролю. Необходим постоянный контроль за выполнением. Илье сложно проговаривать свои действия, он стремится закончить упражнение как можно быстрее. На занятиях используются простые инструкции, чтобы Илья мог легко повторить их без протеста. Задания с кинезиологическими мешками и мячами направлены на развитие точности движений и координации.
Достижения Ильи за апрель:
- Начал самостоятельно выбирать задания и объяснять, как их выполнять.