У Ильи детский аутизм. Несколько лет назад у него пропала речь. Недавно Илье исполнилось 9 лет, основные его проблемы — это концентрация и коммуникация, его плохо понимают учителя и ему сложно даётся чтение и письмо.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это развитие речи, памяти, словесно-логического и образно-логического мышления, общее развитие, физическое, улучшение координации и равновесия, ловкости и выносливости.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июнь:
- Тренер АФК. Беговая дорожка: ходьба в разных направлениях и темпах, бег до 2 минут и беговые упражнения. Продолжаем работу над укреплением мышц кора: планка 2×10 секунд, вис на кольцах 2×10 секунд. Отрабатываем прыжки вперёд, назад и вбок. Играем в «поймай одной рукой» для развития ловкости. На коврике — упражнения на пресс и растяжка в позах «зигзаг», «сфинкс», «собака головой вниз».
- Логопед-дефектолог. Работа над построением предложений по схеме: кто + что делает + вопрос падежа (например: «черепаха ползет по дороге») с использованием книжки-алфавита. Осознанное чтение двухсложных и трёхсложных слов, сопоставление прочитанного с изображением. Составление слов из слогов, выписывание слов под диктовку по памяти. Работа с трёхсложными словами, расширение словарного запаса на материале рассказов.
- Нейропсихолог. Отмечается положительная динамика в продуктивности и мотивации при выполнении заданий. Поведение стало более управляемым, однако по-прежнему требуется контроль. Эмоциональное состояние более стабильное. В работе используются упражнения на ориентировку в пространстве, понимание предлогов и пространственных отношений, проговаривание и контроль собственных действий. Развивается межполушарное взаимодействие через билатеральные движения. Выполняются задания на распределение психического тонуса с использованием кинезиомячей, перешифровку, различение перцептивно-близких символов, а также поиск слов на картинке с заданными звуками.
Достижения Ильи за июнь:
- Положительная динамика в продуктивности и мотивации при выполнении заданий.
- Поведение стало более управляемым.
- Эмоциональное состояние более стабильное.