У Ильи детский аутизм. Несколько лет назад у него пропала речь. Недавно Илье исполнилось 9 лет, основные его проблемы — это концентрация и коммуникация, его плохо понимают учителя и ему сложно даётся чтение и письмо.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это развитие речи, памяти, словесно-логического и образно-логического мышления, общее развитие, физическое, улучшение координации и равновесия, ловкости и выносливости.
Курс абилитационной и коррекционной программы за ноябрь составил 27 занятий:
- тренер АФК — 5 занятий. Отработка согласованности движений при ходьбе и беге на беговой дорожке. Упражнения на дыхание. Выполнение инструкции во время перемещений. Обучение передаче мяча от груди. Ведение мяча одной рукой. Упражнения на координацию: пролезть между реек. На коврике: перекаты, группировка, упражнения на пресс.
- логопед-дефектолог — 9 занятий. Автоматизация звука «Х» в начале слов, Илья заменяет его на «К». Перед каждым заданием Илья говорил: «Я хочу …» и озвучивал, что ему нужно. Он путает синий и зелёный цвета в активной речи, поэтому каждое занятие включает задание на закрепление цветов. Составляли слова из букв на слух (с подсказкой) и записывали их в печатном виде. Работа по развитию артикуляционной моторики, навыков чтения (буквы С, Х, К, М), чтение слогов и слов. Занятия с пластилином, рисование картины «Снег».
- нейропсихолог — 13 занятий. Эмоционально стабилен, чувства однообразные, бедные. Настроение на занятиях варьируется: от желания выполнять задания с интересом до полного отказа. Он некритично воспринимает указания и советы по выполнению заданий, иногда проявляет упрямство, сопротивление, действует наперекор просьбам. Работа по образцу, осмысление своих действий. Развиваем мелкую моторику рук, соединяя линии по точкам. Проводим корректурные пробы для повышения устойчивости внимания, продуктивности и концентрации. Задания на обобщение, классификацию и анализ. Продолжаем работу на повторение и закрепление пройденного материала. Развиваем способность поддерживать позу и удерживать себя на балансировочной подушке. Игры со счетными палочками для развития пространственных представлений. Игры с мячом, направленные на актуализацию словаря по различным темам (даются с трудом). Упражнения на удержание в рабочей памяти трёх объектов. Задания на зрительно-пространственное восприятие.
Достижения Ильи за ноябрь:
- Научился вести мяч одной рукой.
- Эмоционально стабилен.