Ивану 3,5 года, у него аутизм. Это следствие тяжелых проблем при рождении (недоношенность, кровоизлияние в мозг, гидроцефалия). Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это поэтапный процесс запуска речи (сейчас речь отсутствует), развитие коммуникации, понимания обращенной речи, мышления, мелкой моторики, коррекция нежелательного поведения (снижение стимов и тревожности), улучшение координации и равновесия, укрепление мышц (для коррекции походки и хождения на цыпочках).
Курс абилитационной и коррекционной программы за декабрь:
- Тренер АФК. Продолжаем работу над развитием двигательных навыков: ходьба лицом вперёд, подъём на ступеньку, лазанье. Отрабатывается удержание равновесия в положении лёжа на животе на фитболе (с поддержкой специалиста). Игра «Собери колечки» проводилась несколько раз в течение занятия, с удалением колец от конуса. Выполняется ходьба на беговой дорожке до 3 минут. На коврике выполнялись перекаты и освоение основных положений. Проводилась разминка и работа с мышцами ног и стопой.
- Логопед-дефектолог. Ваня продемонстрировал прогресс в коммуникации: способен взглядом указывать на желаемый предмет, чередуя взгляд между объектом и взрослым, подкрепляя это звуком. Совместная и параллельная игра пока не сформированы. Сохраняются особенности сенсорной сферы: сам инициирует сильные сенсорные воздействия (давит подбородком в грудь), но отвергает аналогичные ощущения от взрослого. Физический контакт со специалистом носит функциональный характер: использует взрослого как «инструмент» для достижения действия.
- Нейропсихолог. Продолжаем работу над переводом непроизвольного внимания в полупроизвольное: следить взглядом за шариком, звенеть в звонок, чтобы появилась машинка. Ведётся работа над самоконтролем. Тревожность средняя. Продуктивность при выполнении заданий ниже среднего. Мотивация нестабильна — варьируется от желания выполнять до полного отказа. В поведении бывает неуправляемым. Ребёнок не способен самостоятельно выполнять задания и принимать решения. Требуется постоянный контроль со стороны специалиста. Используются игры на развитие и формирование познавательной деятельности. Внимание неустойчивое, легко отвлекается на посторонние стимулы.
Достижения Ивана за декабрь:
- Ваня продемонстрировал прогресс в коммуникации: способен взглядом указывать на желаемый предмет, чередуя взгляд между объектом и взрослым, подкрепляя это звуком.