У Ростислава аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это общее развитие, развитие социализации и снижение агрессии по отношению к сверстникам.
Курс абилитационной и коррекционной программы за декабрь:
- Тренер АФК. Ходьба в разных направлениях и с разной скоростью до 5 минут, выполняет самостоятельно по инструкции, продолжаем отрабатывать навыки бросков и ловли мяча, обучение передаче мяча ногой, комплекс упражнений для стоп, подъём на шведскую стенку и спуск, игры с ракеткой и мячом с соблюдением правил, массаж икроножных мышц, расслабление и растяжка ног.
- Логопед-дефектолог. Развитие лексико-грамматического строя речи: согласование местоимений (мой, моя, моё) с существительными с использованием логопедического комплекса. Продолжается работа по закреплению образа букв и написанию слов. Ростислав самостоятельно исправлял букву «К», что является признаком развития самоконтроля и когнитивных навыков. Отмечается снижение провокаций и проверок со стороны ребёнка, удерживает границы и стереотип занятия, что позволяет сосредоточиться на учебных заданиях без отвлечений.
- Нейропсихолог. С Ростиславом стало легче договориться, продуктивное время деятельности увеличилось. Выполнял задания «Продолжи ряд», смог определить принцип повторения фигур. Чередование четырёх движений выполнил, корректируя ошибки. Эмоционально более стабилен, снизились истерики, крики и отказ от выполнения заданий. Продолжается работа над самоконтролем. Продуктивность выполнения заданий повысилась. В поведении бывает неуправляем, требуется постоянный контроль. Предпочитает заниматься в игровой форме.
Достижения Ростислава за декабрь:
- Освоил ходьбу в разных направлениях и с разной скоростью продолжительностью до 5 минут, выполняет задание самостоятельно, следуя инструкции.
- Самостоятельно исправил букву «К», что является признаком развития самоконтроля и когнитивных навыков.
- Отмечается снижение провокаций и проверок со стороны ребёнка.
- Удерживает границы и стереотип занятия.
- Повысилась продуктивность выполнения заданий.
- С Ростиславом стало легче договориться.
- Смог определить принцип повторения фигур.
- Эмоционально стал более стабилен, снизились истерики, крики и отказ от выполнения заданий.