При рождении у Ани был обнаружен диагноз – Spina bifida. Это спинно-мозговая грыжа, которая появляется в следствие расщепления позвоночника. Эта болезнь сильно влияет на качество жизни ребенка, в более тяжелых случаях дети не могут самостоятельно передвигаться. Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это укрепление ослабленных групп мышц, нормализация мышечного тонуса, формирование вестибулярных и антигравитационных реакций, статодинамической устойчивости (равновесия), формирование правильного произношения слов.
Курс абилитационной и коррекционной программы за ноябрь:
- Логопед-дефектолог. Аня самостоятельно выбирала звук, затем проговаривала слог с этим звуком. За правильное произношение получала жетон. Задание считается пройденным, когда Аня соберет все 10 жетонов и посчитает их, сохраняя слоговую структуру слова (числа). Развивали звуковой анализ слова с заданием «тачкины задачки» с гномиками: услышать первый звук в слове и найти его. Анна производила впечатление спокойной, контактной девочки, заинтересованной в совместной деятельности со взрослым. В учебной ситуации проявляла избирательную самостоятельность, часто запрашивая помощь там, где объективно могла справиться сама. Ее учебные навыки и знания нуждались не столько в расширении, сколько в систематическом закреплении в различных видах деятельности. В эмоционально-личностной сфере отмечалась недостаточная уверенность в собственных возможностях, что отражалось в завышенной потребности в поддержке взрослого. Основными задачами работы на данном этапе были закрепление уже сформированных учебных навыков и знаний в игровой и учебной форме, формирование веры Ани в собственные силы через посильные задания, поэтапное снижение помощи и акцент на успехах.
- Нейропсихолог. Чувства и эмоции разнообразны. Эмоционально стабильна. При выполнении заданий проявляет интерес к ним, использует помощь со стороны специалиста. Продуктивна при выполнении заданий, самостоятельно может выполнить задание с небольшой поддержкой специалиста. Продолжали работать с кинезиологическими мешками для развития произвольных навыков, слежения за строкой, удержания в рабочей памяти сложных программ и движений. Отрабатывали соотнесение углов у фигуры и количества бросков. Выполняли программу последовательных действий и соотнесение цвета с движением, вводили запретное действие (Ане необходимо было знать о нем и не совершать). Проводили задания на развитие пальцевого праксиса.
Достижения Ани за ноябрь:
- Начала самостоятельно выбирать звук, затем проговаривать слог с этим звуком.
- При выполнении заданий проявляет интерес к ним.