У Луки аутизм. Он не разговаривает, в основном вокализирует и кричит. Нет навыков самообслуживания. В силу особенностей здоровья он испытывает трудности в общении с другими людьми.Основная задача, которая стоит перед специалистами — это поэтапный процесс запуска речи, развитие коммуникации, понимания обращенной речи, мышления, мелкой моторики, коррекция нежелательного поведения, улучшение координации и равновесия, укрепление мышц.
Курс абилитационной и коррекционной программы за май:
- Тренер АФК. Ходьба и бег на беговой дорожке с выполнением инструкций (ходьба с различными положениями рук), направленные на развитие общей выносливости, координации движений и способности следовать инструкциям. Выполняются упражнения с эспандером для укрепления мышечного корсета и развития мышечной силы. Отмечается положительная динамика: ребёнок стал лучше понимать и выполнять инструкции специалиста, быстрее включается в выполнение двигательных заданий.
- Логопед. Проводится работа по расширению активного словаря по лексической теме «Фрукты, овощи и ягоды». В активную речь вводятся слова «буду» и «туда» с последующей автоматизацией их использования в различных коммуникативных ситуациях. При произнесении слов сохраняются нарушения слоговой структуры, что остаётся одним из направлений дальнейшей логопедической работы.
- Нейропсихолог. Проводится работа над развитием произвольного внимания, самоконтроля и понимания инструкций. Используются полоса препятствий для развития координации, переключаемости и удержания программы деятельности, а также задания на понимание категорий и сортировку предметов по заданным признакам. Эмоциональные реакции разнообразны. Отмечается эмоциональная нестабильность: при выполнении неинтересных или трудных заданий ребёнок может проявлять истерики и капризы. Сохраняются импульсивность, трудности удержания программы деятельности и выраженная отвлекаемость. При выполнении заданий требуется постоянная помощь и сопровождение со стороны специалиста.
- Групповые занятия. В совместной деятельности с другими детьми Лука периодически проявляет капризы, что может затруднять его включение в общую работу. Вместе с тем при наличии личного интереса к заданию и благоприятного эмоционального настроя ребёнок включается в деятельность и выполняет предлагаемые упражнения.
Достижения Луки за май:
- Ребёнок стал лучше понимать и выполнять инструкции специалиста.
- Начал быстрее включаться в выполнение двигательных заданий.