У Марка задержка психического развития с аутичными чертами. Ему трудно ждать, воспринимать и выполнять инструкции, есть сложности с переработкой слуховой информации. Речь отсутствует или выражена слабо. Не реагирует на обращение, не выполняет задания, не принимает тактильный контакт. Походка неустойчивая, на неровной поверхности переходит на четвереньки, требуется постоянный контроль. Основная задача — развивать речь, навыки коммуникации и понимания инструкции, формировать базовые учебные навыки и координацию движений, осваивать ходьбу в разных направлениях.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июль:
- Логопед-дефектолог. Игры на полу с динозаврами — выстраивали совместное игровое взаимодействие по принципам Floortime: следовали за инициативой ребёнка, включали его интерес в общий сюжет (кормили динозавров, прятали, искали). Через игру развивали эмоциональный контакт и навыки совместного внимания. Повторял звук «ам» — закрепляли звукоподражание в игровой ситуации («динозавр ест — ам»), сопровождали действия словом, поощряли имитацию и эмоциональную реакцию.
- Нейропсихолог. Продолжаем работать над произвольным выполнением заданий. Марку сложно сосредоточиться на предмете и инструкции. Используем простые задания и ограниченное количество предметов (катить машинку, кидать мячик), выполняем с небольшим количеством повторов — 5–6 раз.
Достижения Марка за июль:
- Успешно закрепили звукоподражание «ам».