У Матвея детский аутизм и ДЦП. Он не говорит, слабо понимает речь, часто отказывается от заданий и передвигается, сидя на бедре. Работает преимущественно левой рукой. Несмотря на сложности, он улыбчивый, охотно включается в игру и идёт на контакт. Основная задача сейчас — развитие речи, коммуникации, моторики, обучение простым инструкциям, работа двумя руками и формирование интереса к совместной деятельности.
Курс абилитационной и коррекционной программы за сентябрь:
- Тренер АФК. Ползание по-пластунски с поддержкой работы ног. Сидя на кубике (стульчике) — передача предметов справа налево и наоборот для тренировки работы обеих рук. Катание на велосипеде: тренер удерживает стопы, важна пассивная работа ног. Игры с мячиками: бросание каждой рукой. Упражнения на коврике в исходных статических положениях с полной поддержкой специалиста.
- Логопед-дефектолог. Преобладает сенсорный интерес. Из-за трудностей понимания речи и моторных нарушений работа сосредоточена на развитии сенсорных навыков, моторики и коммуникации. Стимулируется саморегуляция и адаптация к окружающей среде. Вводится в речь слово «да», автоматизируется его использование в сюжетно-ролевых играх, на бытовом уровне и с помощью дидактического материала. Продолжается развитие артикуляционной моторики.
- Нейропсихолог. Повторение пройденного материала. Работа над самоконтролем. Чувства и эмоции разнообразны. Отрабатывается просьба, игры по условному сигналу (например, «прогнать птиц», когда слышишь птичью трель). Закрепляется произношение простых междометий и их дифференциация в игре: если кормишь — «ам», если прогоняешь — «кыш».
Достижения Матвея за сентябрь:
- Наблюдается улучшение вовлечённости в занятия.