У Михаила общее расстройство развития. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это комплексное развитие навыков и умений. Развитие мелкой моторики рук и координации движений. Улучшение артикуляции (расслабление мышц языка, умение дуть по центру языка). Расширение словарного запаса (глаголы, антонимы, синонимы, родственные слова). Освоение понятий о величинах и пространстве. Развитие точности движений и слухового восприятия. Улучшение ориентировочной реакции.Тренировка внимания и снижение отвлекаемости. Развитие навыков саморегуляции.
Курс абилитационной и коррекционной программы за декабрь:
- Тренер АФК. Беговая дорожка: ходьба и бег в разном темпе и в разных направлениях до 5 минут — выполняет самостоятельно. Бег до 2 минут. Проводилась профилактика плоскостопия, корригирующие упражнения: ходьба на носочках и на пятках. Продолжаем отрабатывать передачу мяча в паре. Ловля мяча после отскока — выполняет самостоятельно. Выполнялись статические упражнения и упражнения на развитие баланса. Отработка общеразвивающих упражнений под музыку (детские песенки). Упражнения на коврике: позы «рыбка», «мышь», «бабочка», «сфинкс». Игры «Повтори».
- Логопед-дефектолог. Формирование понимания причинно-следственных связей. Построение диалога с использованием вопроса «почему?». Мише сложно объяснить, почему он выбирает именно этот (правильный) ответ.
- Нейропсихолог. Работа над регуляторным звеном — проговаривание стихотворения с постепенной заменой слов на хлопки, в итоге все слова заменяются на хлопки. Эмоционально спокоен, уравновешен. Тревожность отсутствует. Хорошо взаимодействует с окружающими людьми. В течение занятий проявляет интерес к выполнению. Каждое задание старается выполнить до конца. Преобладает познавательная сфера над игровой.
Достижения Михаила за декабрь:
- Ходьба и бег в разном темпе и в разных направлениях до 5 минут — успешно выполняет самостоятельно.
- Сохраняется интерес к выполнению.