У Николоза расстройство аутистического спектра (РАС). Он избирательно реагирует на речь, не выполняет инструкции, но может повторить за показом. Коммуникация — вокализации и звуки. Плохо ориентируется в пространстве, избегает некоторых предметов, не проявляет интереса к заданиям. Основная задача — замотивировать ребёнка, развивать речь и коммуникацию, сформировать внимание, умение слушать специалиста и выполнять инструкции, а также развивать сосредоточенность и уверенность в себе.
Курс абилитационной и коррекционной программы за декабрь:
- Тренер АФК. На беговой дорожке — ходьба лицом вперёд и спиной с частичной поддержкой со стороны специалиста до 2 минут. Продолжаем обучение ходьбе боком, приставными шагами и спиной вперёд. Бег — до 30 секунд. Разминка с изображением поведения животных. Игра «Путешествие» — преодоление препятствий. Отработка навыка броска. На коврике — упражнения в положении лёжа и сидя («велосипед»). Растяжка в позе «бабочка».
- Логопед-дефектолог. Продолжается формирование навыка просьбы вербальным способом. Николоз начинает капризничать и кричать, если не получает желаемое. Ведётся работа над построением предложения из двух слов: «дай … (предмет)». Сохраняется высокая мотивация к занятиям с животными (змеи, павлины), а также к аппликациям и работе с пластилином. При этом в большом пространстве ребёнок дезорганизуется, нуждается в беговой активности для саморегуляции и не удерживается в деятельности без чёткой, строго структурированной организации. Текущая ситуация усугубляет ранее отмеченные особенности: отсутствие положительной динамики в социальном взаимодействии и расширении речевого репертуара на русском языке подчёркивает необходимость смещения фокуса работы на формирование базовых коммуникативных и социальных навыков.
- Нейропсихолог. Тематическое занятие «Птицы». Ребёнку предлагались задания на распознавание птиц по звуку с последующим броском фигурок, перенос птицы по заданному маршруту с «посадкой в гнездо», а также развитие слухового внимания — поиск детали мозаики «птичка» в коробке. Проводилась работа над самоконтролем. Отмечается наличие тревожности. Продуктивность при выполнении заданий низкая. Мотивация нестабильна: колеблется от готовности включаться в деятельность до полного отказа. В поведении возможны эпизоды неуправляемости. Самостоятельное выполнение заданий и принятие решений затруднены, требуется постоянный контроль и сопровождение со стороны специалиста. Внимание неустойчивое, ребёнок часто отвлекается. В работе используются игровые методы, направленные на развитие и формирование познавательной деятельности.
Достижения Николоза за декабрь:
- Сохраняется высокая мотивация к занятиям с животными.