У Николоза расстройство аутистического спектра (РАС). Он избирательно реагирует на речь, не выполняет инструкции, но может повторить за показом. Коммуникация — вокализации и звуки. Плохо ориентируется в пространстве, избегает некоторых предметов, не проявляет интереса к заданиям. Основная задача — замотивировать ребёнка, развивать речь и коммуникацию, сформировать внимание, умение слушать специалиста и выполнять инструкции, а также развивать сосредоточенность и уверенность в себе.
Курс абилитационной и коррекционной программы за ноябрь:
- Логопед-дефектолог. У Николоза проявляется избирательный интерес к теме животных. Его игра остаётся на уровне манипуляций с предметами без конкретного сюжета, ситуативной речи (повторяет «дай», «помоги» для получения желаемого) и ограниченной социальной инициативы — контакт с педагогом устанавливает краткий, только при сильной мотивации. Он быстро истощается в одном пространстве или при повторяющихся игрушках, стремится к беготне в больших помещениях как способу саморегуляции, но удерживается за столом при мотивирующих стимулах (пластилин, аппликации животных) с чередованием пауз каждые 10 минут. Творческая деятельность вызывает интерес только в рамках «своих» тем: закрашивает фигуры по образцу, лепит, делает аппликации, но без энтузиазма к пальчиковым краскам или обмену материалами. На данном этапе необходимо формировать границы поведения и продолжать работу над навыками ручной деятельности.
- Нейропсихолог. Работа над самоконтролем. Настроение может меняться в течение занятия, бывают капризы, поведение не всегда управляемое. Неспособен самостоятельно выполнять задания и принимать решения, требуется постоянный контроль со стороны специалиста. Используем игры на развитие и формирование познавательной деятельности. Внимание низкое, неустойчивое, легко отвлекается. Проводятся задания на развитие предречевых навыков коммуникации — упражнения по сигналу с чередованием ролей. Для развития слухового внимания предъявляются задания, где необходимо услышать и различить звук, соотнести его с действием (поставить кубик или разрушить башню). Проводится работа с тактильным узнаваем и пониманием вопроса «где».
Достижения Николоза за ноябрь:
- Творческая деятельность вызывает интерес, но в рамках «своих» тем.