У Полины синдром Дауна. Она умеет объяснятся без слов, но чтобы ее понимали и принимали в социуме, ей необходимо научиться говорить, а это работа не только логопеда. Это комплексная работа нескольких специалистов. Ведь речь ребенка зависит от правильного формирования и развития всех высших психических функций мозга и тела. Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это работа по запуску речи, развитию памяти, мышления, мелкой моторики, понимания инструкций, общее развитие, улучшение координации и равновесия.
Курс абилитационной и коррекционной программы за октябрь:
- Логопед-дефектолог. Постановка переднеязычных согласных звуков проводится с механической помощью. Звук «Н» закрепляется через имитации в сюжетно-ролевой игре «Ресторан», где Полина подаёт блюдо, используя слово «НА». Девочка демонстрирует хорошую контактность и готовность к взаимодействию со специалистом, однако проявляет выраженную настойчивость при отстаивании собственных вариантов выполнения заданий. Звукопроизношение и моторная сторона речи значительно нарушены, что затрудняет вербальную коммуникацию, но Полина активно компенсирует эти трудности с помощью жестикуляции и элементов дактильной азбуки, проявляя высокую коммуникативную настойчивость и осознание непонимания.
- Нейропсихолог. Эмоционально стабильна, сохраняются небольшие истерики и отказ перед занятиями. Чувства и эмоции разнообразны. Появилась мотивация к выполнению заданий, однако она зависит от настроения. Занятия проходят в игровой форме и направлены на развитие и формирование познавательной деятельности, включают задания с музыкальными инструментами, где необходимо удерживать последовательность движений и следовать образцу, конструирование и развитие понимания речи, а также развитие зрительного восприятия через поиск недостающих частей предметов.
Достижения Полины за октябрь:
- Появилась мотивация к выполнению заданий.
- Демонстрирует хорошую контактность и готовность к взаимодействию со специалистом.