У Полины синдром Дауна. Она умеет объяснятся без слов, но чтобы ее понимали и принимали в социуме, ей необходимо научиться говорить, а это работа не только логопеда. Это комплексная работа нескольких специалистов. Ведь речь ребенка зависит от правильного формирования и развития всех высших психических функций мозга и тела. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это работа по запуску речи, развитию памяти, мышления, мелкой моторики, понимания инструкций, общее развитие, улучшение координации и равновесия.
Курс абилитационной и коррекционной программы за январь:
- Тренер АФК. Продолжаем отрабатывать навыки ходьбы на беговой дорожке в разных направлениях с изменением скорости. Контролируется правильное дыхание через нос. Прохождение полосы препятствий включает три задачи с удержанием инструкции, точным выполнением и сохранением баланса. Игры с ракеткой и шариком способствуют развитию координации и внимания. На коврике выполняются перекаты в группировке (пока с частичной помощью тренера). Проводятся упражнения на укрепление и растяжку мышц кора у стены.
- Логопед-дефектолог. Полина стала лучше заниматься при использовании визуального плана и установлении чётких границ без возможности изменения задания со стороны девочки. Основной задачей работы остаётся развитие письменных навыков и понимания речи с опорой на визуальные подсказки.
- Нейропсихолог. Задания на понимание номинаций (животные) и развитие слуховой памяти — удержание в рабочей памяти нескольких объектов. Работа над схемой тела: дорисовывание недостающих частей у человечка.
Достижения Полины за январь:
- Стала лучше заниматься при использовании визуального плана и установлении чётких границ без возможности изменения задания.