События благотворительного фонда «Гольфстрим», о которых мы регулярно рассказываем на сайте.
«А почему он уже говорит, а мой пока нет?» «Другой ребёнок уже сам одевается. Почему у нас не получается?»
Такие вопросы родители детей с ОВЗ задают довольно часто. И сравнение действительно кажется естественным: мы смотрим на успехи других и пытаемся понять, где находится наш ребёнок.
Самостоятельность традиционно представляют как набор законченных действий: сам оделся, сам поел, сам собрал рюкзак, сам сходил в магазин. Но когда речь идет о ребенке с особенностями развития, самостоятельность выглядит иначе.
Что нам особенно нравится на наших мастер-классах? Не игрушки. Хотя они всегда получаются замечательными. Больше всего мы любим наблюдать, как ребята меняются прямо во время занятия.
Очередная встреча подросткового клуба прошла познавательно и совсем не скучно — в Музее Востока.
Дети с ОВЗ очень разные. У каждого свой темп, свои трудности и свои возможности. То, что один ребёнок осваивает быстро, другой может отрабатывать месяцами.
Такой вопрос вполне может возникнуть у человека, который помогает детям с особенностями развития. Кажется логичным: был запрос, ребенок прошел занятия, появились результаты — значит, можно остановиться.
12 августа в стенах Единого центра поддержки участников СВО прошла значимая встреча, организованная столичным Департаментом труда и социальной защиты населения. Ее участником стал благотворительный фонд Подробнее «%s»…
Наши подростки побывали в Музее криптографии — первом и единственном в России научно-технологическом музее, посвящённом криптографии, математике и информатике.
Наш мозг устроен так, что ожидание ощущается как физический комфорт или дискомфорт. Для ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) фраза «подожди пять минут» не значит Подробнее «%s»…
Каждый родитель хочет помочь своему ребёнку. Особенно когда видит, как ему сложно. Если ребёнок долго застёгивает куртку — проще сделать это самому. Если медленно ест — накормить быстрее. Если трудно объяснить продавцу, что он хочет купить, — проще сказать за него. В этом нет равнодушия или нежелания дать ребёнку самостоятельность. Наоборот, чаще всего это
На прошлом мастер-классе ребята снова шили мягкие игрушки. За большим столом, как всегда, было оживленно: обсуждали, смеялись, помогали друг другу, а иногда приходилось распарывать шов и начинать заново. Но никто не сдавался.
На прошлом занятии в подростковом клубе было вкусно и по-домашнему.
Ребята готовили блюдо из свежих овощей — «очень ленивые» голубцы.
«Хорошо, усилием десятков людей добились, что такой подросток сказал «мама». Дальше что? Он сумеет выйти хотя бы на нижний уровень нормы, научится чему-либо, а вырастая, сможет вести обычный образ жизни, с работой и семьёй? Нет, конечно. Он так и останется тяжёлым инвалидом, кандидатом в ПНИ. Так стоит ли на него тратить столько сил, времени, денег? Не лучше ли потратить их на тех, кто действительно может выйти на норму и прожить нормальную жизнь умственно полноценного человека?»
