У Александра аутизм и ЗПР (задержка психического развития). Он не говорит, общается с помощью вокализаций и крика. Понимание речи снижено, внимание и базовые навыки не сформированы. Основная задача специалистов — развивать коммуникацию и мышление, стимулировать речь, находить мотивацию, формировать структуру занятий и поддерживать интерес к обучению.
Курс абилитационной и коррекционной программы за октябрь:
- Тренер АФК. Занятия по развитию двигательных навыков. Обучение ходьбе на дорожке в разных направлениях с частичной подсказкой, бег — 1 минута с изменением скорости. Использовали несколько заданий по кругу, в награду Саша выбирал игру сам. Выполнял пролезание в обруч, прыжки из обруча в обруч (лицом вперед, боком и спиной), вис на кольцах с соскоком на мат, подтягивание колен к животу в висе на кольцах. Игра «повтори», строим башню, загони мяч в домик с помощью гимнастической палки. На коврике: перекаты, поза «бабочка», упражнения на подражание по 10 секунд.
- Нейропсихолог. Хорошая динамика в продуктивности при выполнении заданий, а также мотивация к выполнению. Более управляем в поведении. Эмоционально стабилен. Тревожность низкая. Работа над самоконтролем. Чувства и эмоции разнообразны. Используем игры на развитие и формирование познавательной деятельности, понимание инструкций, кто есть/что ест — понимание речи, сортировка по принадлежности и по обобщающему признаку. Закрепление навыка просьбы. Понимание понятия “разные”.
Достижения Александра за октябрь:
- Хорошая динамика в продуктивности при выполнении заданий, а также мотивация к выполнению.
- Стал более управляем в поведении.
- Эмоционально стабилен.