У Кирилла расстройство экспрессивной речи (РЭП), также отмечаются ЗРР и СДВГ. Ему сложно выразить свои мысли так, чтобы его поняли: он торопится, путает слоги и звуки, из-за этого теряется и начинает тревожиться. Контакт устанавливает, но вербальное общение дается с трудом. Понимание инструкций снижено, внимание неустойчивое. Отмечаются выраженные трудности в моторике: движения скованные, нарушена координация. Эмоционально реагирует сдержанно, возможны импульсивность и раздражительность. Навыки общения со сверстниками развиты ниже возрастной нормы. Основная задача специалистов: развитие понятной речи и коммуникации, снижение тревожности, формирование навыков саморегуляции и внимания, развитие моторики и координации, а также обучение взаимодействию со сверстниками и взрослыми.
Курс абилитационной и коррекционной программы за апрель:
- Тренер АФК. Знакомство с ребенком. Диагностика.
- Нейропсихолог. Тревожность отсутствует. Хорошо взаимодействует с окружающими людьми. В течение занятий проявляет интерес к выполнению заданий, однако часто комментирует происходящее и отвлекается на посторонние предметы. Требуется контроль со стороны специалиста. Проводятся задания на перешифровку символов и движений, разгадывание шифров. Выполняются упражнения на распределение мышечного тонуса: задания на равновесие и баланс, удержание нестабильного предмета на поверхности.
- Логопед. Развитие навыка употребления притяжательных местоимений, отмечаются ошибки при согласовании в среднем роде. Проводится работа над развитием фонематического восприятия, дифференциацией мягких и твёрдых согласных.
- Дефектолог. Игровые упражнения способствуют комплексному развитию ребёнка: улучшились моторика и координация, продолжается закрепление навыков счёта в пределах 10, повысилась концентрация внимания, совершенствуются двигательные навыки. Отмечается устойчивый интерес к заданиям. Старается выполнять задания самостоятельно, без помощи взрослого. Эмоциональное состояние в процессе работы стабильное и спокойное.
- Групповые занятия. Кирилл хорошо взаимодействует со всеми участниками группового занятия, проявляет готовность к совместной деятельности и включённость в общий процесс.
Достижения Кирилла за апрель:
- Повысилась концентрация внимания.
- Совершенствуются двигательные навыки.
- Отмечается устойчивый интерес к заданиям.