У Луки аутизм. Он не разговаривает, в основном вокализирует и кричит. Нет навыков самообслуживания. В силу особенностей здоровья он испытывает трудности в общении с другими людьми.
Основная задача, которая стоит перед специалистами — это поэтапный процесс запуска речи, развитие коммуникации, понимания обращенной речи, мышления, мелкой моторики, коррекция нежелательного поведения, улучшение координации и равновесия, укрепление мышц.
Курс абилитационной и коррекционной программы за февраль:
- Тренер АФК. Ходьба лицом вперёд на беговой дорожке в медленном темпе. Ходьба в разных направлениях. Бег 1 минута. Обучение езде на велосипеде. Выполнение упражнений на укрепление мышц ног и спины с гимнастической палкой. Упражнения для стопы. Тревожность на занятии сохраняется.
- Логопед-дефектолог. Работа за столом, формирование учебной деятельности. Работа с пирамидой, матрёшкой, пазлами из двух частей с неполной подсказкой. Выбор правильного цвета с помощью разноцветных палочек. На выбор давались два цвета палочек, нужно было выбрать подходящий цвет и по инструкции специалиста поставить эту палочку в нужную цель (сначала с подсказкой, затем самостоятельно). Графомоторные навыки: на магнитной доске по точкам рисовали геометрические фигуры. Три «рука в руке», последнее — самостоятельно. Руку держит слабо.
- Нейропсихолог. Чувства и эмоции разнообразны, бывают неустойчивыми. Истерики перед занятиями и во время них стали реже, настроение меняется в течение дня. Не способен самостоятельно выполнять задания и принимать решения. Преобладает игровая мотивация вместо познавательной. Имитация артикуляции. Работаем над умением сравнивать предметы и находить такие же, одинаковые. Отработка указательного жеста и жеста «дай». Понимание действий на слух: приседай, прыгай, греми, звени. Слуховое внимание: найди, где такой же по звуку.
Достижения Луки за февраль:
- Истерики перед занятиями и во время них стали реже.
- Успехи в освоении ходьбы в разных направлениях.