У Михаила задержка психоречевого развития (ЗРР), сенсорно-моторная алалия. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это комплексное развитие навыков и умений. Развитие общей и мелкой моторики. Улучшение фонетического восприятия. Формирование артикуляционных навыков и правильного звукопроизношения. Освоение цветов, форм, величин и пространственных понятий. Развитие математических представлений и восприятия. Развитие диалогической речи и умения общаться. Улучшение навыка принимать помощь взрослого. Развитие эмоций, мотивации к общению и игровой деятельности.
Курс абилитационной и коррекционной программы за апрель:
- Тренер АФК. Ходьба по дорожке лицом вперёд, приставными шагами и спиной. Перешагивание через препятствия, ходьба по тактильным квадратам, подъём и спуск по лестнице с опорой на перила. Обучение позе «бабочка».
- Логопед-дефектолог. Развитие коммуникации в сенсорной комнате, формирование просьб предложениями из 3-4 слов, соотнесение числа и количества, подсчёт фигур и называние цветов. Дифференциация слов «открой/закрой» с использованием сенсорного мешка и домиков с дверями. Введение просьбы «дай» в речь, Миша справляется почти без подсказок. Введение фразы «дуй ещё» с помощью пузырей.
- Нейропсихолог. Низкая продуктивность при выполнении заданий, частые отказы и капризы. Мотивация к выполнению заданий снизилась. Неуправляемое поведение, требуется постоянный контроль за выполнением. Выполняем упражнения для отработки просьбы, сортировку по признаку принадлежности — грибы в корзинку/машины в гараж. Упражнения со сменой ролей.
Достижения Михаила за апрель:
- Успешно вводит просьбу «дай» в речь, справляется почти без подсказок.