У Тимофея РАС. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это развитие саморегуляции, работа над мотивацией, развитие полноценной речи и навыка коммуникации, включающее самостоятельную постановку вопроса.
Курс абилитационной и коррекционной программы за июль:
- Тренер АФК. Ходьба в разных направлениях, бег на беговой дорожке — развитие выносливости. Игры с мячом — развитие координации движений и ориентировки в пространстве. Собирание мозаики — развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации и внимания.
- Логопед. Продолжается работа над развитием связной речи с использованием дидактического пособия «Времена года». Тимофей учился отвечать на вопрос «Когда?», соотнося сезонные явления с соответствующим временем года (например: «Когда тает снег? — Весной», «Когда играют в песочнице? — Летом»). В ходе занятий отмечается положительная динамика: сначала ребёнок называл времена года только в именительном падеже, а затем начал правильно употреблять их в нужной грамматической форме.
- Дефектолог. Тимофей проявляет познавательную активность и с интересом откликается на предлагаемые задания и игры. Хорошо справляется с упражнениями на ориентировку в пространстве, уверенно определяя направления «вверх», «вниз», «вправо», «влево». Аккуратно выполняет задания на штриховку, демонстрируя достаточный уровень развития графомоторных навыков. В ходе занятий также продолжается работа над развитием пространственного восприятия, зрительно-моторной координации, произвольного внимания и мелкой моторики.
- Нейропсихолог. Продолжается работа над развитием самоконтроля и эмоционально-волевой сферы. Чувства и эмоции разнообразны. Перед занятиями могут наблюдаться капризы и истерики, однако в процессе выполнения заданий Тимофей быстро успокаивается и включается в работу. Ребёнок стремится доводить каждое задание до конца, но нуждается в контроле и направляющей помощи со стороны специалиста, так как часто отвлекается. На занятиях используются корректурные пробы на развитие произвольного внимания, в которых Тимофей учится одновременно удерживать четыре заданных признака. Выполняются двигательные упражнения с мячом, направленные на развитие переключаемости внимания, координации движений и когнитивной деятельности. Продолжается работа над чтением по правилам: при встрече слов с определённой буквой ребёнок должен подать сигнал звонком, что способствует развитию самоконтроля, произвольного внимания и навыков чтения. Также используются задания на подбор рифм, направленные на развитие фонематического восприятия, речевого слуха и словесного мышления.
- Групповые занятия. Тимофей хорошо взаимодействует со всеми участниками группового занятия и доброжелательно относится к сверстникам. При этом ему требуется постоянное привлечение внимания к совместной работе, так как он периодически отвлекается на собственные темы и не сразу следует инструкциям специалиста. Иногда могут возникать истерические реакции, однако спустя некоторое время ребёнок успокаивается, включается в общий процесс, начинает взаимодействовать со сверстниками и принимает участие в совместной деятельности.
Достижения Тимофея за июль:
- Начал правильно употреблять слова в нужной грамматической форме.
- Начал хорошо справляться с упражнениями на ориентировку в пространстве, уверенно определяя направления «вверх», «вниз», «вправо». «влево».
- Стремится доводить каждое задание до конца.