У Тимофея РАС. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это развитие саморегуляции, работа над мотивацией, развитие полноценной речи и навыка коммуникации, включающее самостоятельную постановку вопроса.
Курс абилитационной и коррекционной программы за ноябрь:
- Логопед-дефектолог. Проводили работу с притяжательными местоимениями: «он мой», «она моя», «оно мое». С помощью выделения окончаний в словах среднего рода Тимофей запомнил «мое». Развивали связную речь и построение предложений с причинно-следственными связями (с вопросами «зачем» и «почему»). На данном этапе поддерживали и регулярно использовали уже сформированные академические, речевые и поведенческие навыки в разных условиях. Учебное поведение: умение сидеть за столом, следовать визуальному плану, завершать начатое задание, ждать поощрения. Академические навыки: счёт и простые арифметические действия в пределах 10, чтение коротких текстов и ответы на простые вопросы. Речь и коммуникация: использование фразовой речи, форм первого лица, ответы на вопросы по тексту устно и письменно, простое диалоговое общение.
- Нейропсихолог. Продолжали работать над самоконтролем и поведением. Чувства и эмоции разнообразны, капризов и истерик меньше, иногда возникают перед занятием. Проявляет интерес к выполнению заданий, старается доводить их до конца. Использовали игры для развития познавательной деятельности. Легче удается следовать правилам, тема «космос» остается мотивирующей. Усложняли зрительные задания для удержания внимания на нескольких признаках одновременно (количество углов у фигуры, цифра внутри фигуры).
Достижения Тимофея за ноябрь:
- Тимофей закрепил и запомнил использование слова «мое» через выделение окончаний в словах среднего рода.
- Капризов и истерик меньше.
- Стал легче следовать правилам.