У Алисы детский аутизм. Почти 5 лет Алиса живет в «своем мире», она до сих пор совсем не говорит, не умеет и не делает многих вещей, которые должна уметь по возрасту, испытывает сложности при общении с другими людьми.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это работа над коммуникацией и развитием речи, памяти, мышления, общее развитие, физическое, улучшение координации и равновесия, ловкости и выносливости.
У Тимофея РАС. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это развитие саморегуляции, работа над мотивацией, развитие полноценной речи и навыка коммуникации, включающее самостоятельную постановку вопроса.
У Полины синдром Дауна. Она умеет объяснятся без слов, но чтобы ее понимали и принимали в социуме, ей необходимо научиться говорить, а это работа не только логопеда. Это комплексная работа нескольких специалистов. Ведь речь ребенка зависит от правильного формирования и развития всех высших психических функций мозга и тела. Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это работа по запуску речи, развитию памяти, мышления, мелкой моторики, понимания инструкций, общее развитие, улучшение координации и равновесия.
При рождении у Ани был обнаружен диагноз – Spina bifida. Это спинно-мозговая грыжа, которая появляется в следствие расщепления позвоночника. Эта болезнь сильно влияет на качество жизни ребенка, в более тяжелых случаях дети не могут самостоятельно передвигаться. Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это укрепление ослабленных групп мышц, нормализация мышечного тонуса, формирование вестибулярных и антигравитационных реакций, статодинамической устойчивости (равновесия), формирование правильного произношения слов.
У Елисея аутизм. Этот мальчик ценит тишину превыше всего. Он носит наушники не для того, чтобы слушать громкую музыку, а скорее, чтобы защитить себя от шума окружающего мира. Крик детей, громкие звуки и разговоры — всё это вызывает у него дискомфорт. Он не разговаривает, в основном вокализирует. Елисей почти не контактирует с другими детьми.
Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе весело шагать» — это поэтапный процесс запуска речи, развитие коммуникации, понимания обращенной речи, мышления, мелкой моторики, коррекция нежелательного поведения, улучшение координации и равновесия, укрепление мышц.
У Ильи детский аутизм. Несколько лет назад у него пропала речь. Недавно Илье исполнилось 9 лет, основные его проблемы — это концентрация и коммуникация, его плохо понимают учителя и ему сложно даётся чтение и письмо. Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это развитие речи, памяти, словесно-логического и образно-логического мышления, общее развитие, физическое, улучшение координации и равновесия, ловкости и выносливости.
У Эльмиры аутизм. Она беспомощна, как двухлетний ребёнок, не способный выполнить простейшие действия: налить себе воду или поесть самостоятельно. После отката вновь проявилась агрессия, и Эльмира почти перестала говорить, потеряв интерес к игрушкам и учебе. Девочка боится всего, впадает в неконтролируемую истерику и пытается навредить себе. Она не знает, как наладить взаимодействие, потому что совсем не умеет ориентироваться в обстановке.
У Дениса аутизм. Он все еще не заговорил. Потерял приобретенные навыки речи. Способы заявить о своем желании/нежелании: визги, крики, запрокидывание головы, кусается и дергает родных за волосы. Присутствует моментальная реакция на запрет, пытается ущипнуть или ударить.
У Ростислава аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе Весело шагать» — это общее развитие, развитие социализации и снижение агрессии по отношению к сверстникам.
