У Александра аутизм и ЗПР (задержка психического развития). Он не говорит, общается с помощью вокализаций и крика. Понимание речи снижено, внимание и базовые навыки не сформированы. Основная задача специалистов — развивать коммуникацию и мышление, стимулировать речь, находить мотивацию, формировать структуру занятий и поддерживать интерес к обучению.
Счастливые истории
Марк Сенчаков успехи за Июль 2025
У Марка задержка психического развития с аутичными чертами. Ему трудно ждать, воспринимать и выполнять инструкции, есть сложности с переработкой слуховой информации. Речь отсутствует или выражена слабо. Не реагирует на обращение, не выполняет задания, не принимает тактильный контакт. Походка неустойчивая, на неровной поверхности переходит на четвереньки, требуется постоянный контроль. Основная задача — развивать речь, навыки коммуникации и понимания инструкции, формировать базовые учебные навыки и координацию движений, осваивать ходьбу в разных направлениях.
Егор Мартынов успехи за Июль 2025
У Егора аутизм. Речь отсутствует, он вокализирует, понимание обращённой речи снижено. Инструкции выполняет нестабильно, легко отвлекается. Отсутствуют навыки коммуникации, не сотрудничает со взрослым. Основная задача специалистов — активизировать речь, развивать коммуникацию, удержание внимания и участие в совместной деятельности. Также важно формировать базовые учебные навыки, отрабатывать ходьбу в разных направлениях, создавать комфортную и безопасную среду для самовыражения.
Александр Максюков успехи за Июль 2025
У Александра аутизм и ЗПР (задержка психического развития). Он не говорит, общается с помощью вокализаций и крика. Понимание речи снижено, внимание и базовые навыки не сформированы. Основная задача специалистов — развивать коммуникацию и мышление, стимулировать речь, находить мотивацию, формировать структуру занятий и поддерживать интерес к обучению.
Алисия Миронова успехи за Июль 2025
Алисия Миронова, аутизм, ЗПР, ЗИР. Речь у Алисии не развита, общение осуществляется невербальными средствами. Инструкции не понимает, обращённую речь не воспринимает. Внимание неустойчивое, легко отвлекается, требует постоянного сопровождения со стороны взрослого. Девочка гиперактивна, с выраженной трудностью включения в задание. Обучаемость снижена, мотивация преимущественно игровая. Эмоционально-волевая сфера не сформирована. Основная цель специалистов: запуск речи, развитие понимания речи и обращённой инструкции, развитие навыков коммуникации и социального взаимодействия, укрепление эмоционально-волевой сферы.
Матвей Самолюк успехи за Июль 2025
У Матвея детский аутизм и ДЦП. Он не говорит, слабо понимает речь, часто отказывается от заданий и передвигается, сидя на бедре. Работает преимущественно левой рукой. Несмотря на сложности, он улыбчивый, охотно включается в игру и идёт на контакт. Основная задача сейчас — развитие речи, коммуникации, моторики, обучение простым инструкциям, работа двумя руками и формирование интереса к совместной деятельности.
Николоз Болквадзе успехи за Июль 2025
У Николоза расстройство аутистического спектра (РАС). Он избирательно реагирует на речь, не выполняет инструкции, но может повторить за показом. Коммуникация — вокализации и звуки. Плохо ориентируется в пространстве, избегает некоторых предметов, не проявляет интереса к заданиям. Основная задача — замотивировать ребёнка, развивать речь и коммуникацию, сформировать внимание, умение слушать специалиста и выполнять инструкции, а также развивать сосредоточенность и уверенность в себе.
Тимофей Каленич успехи за Июль 2025
У Тимофея РАС. Основная задача, которая стоит перед специалистами — это развитие саморегуляции, работа над мотивацией, развитие полноценной речи и навыка коммуникации, включающее самостоятельную постановку вопроса.
Глеб Москвин успехи за Июль 2025
У Глеба аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие речи и коммуникативных навыков. Ведётся работа над лексико-грамматическим строем, расширением словарного запаса и связной речью. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, а также развитие пространственных и математических представлений. Особое внимание уделяется предречевой коммуникации, эмоциональной сфере, снижению тревожности и повышению мотивации к обучению. Глебу помогают адаптироваться, развивать игровые и социальные навыки, а также улучшать координацию, укреплять мышцы, крупную и мелкую моторику.
Матвей Паринский успехи за Июль 2025
У Матвея аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие речи и коммуникативных навыков. Ведётся работа над артикуляцией, дыханием, слоговой структурой и ритмической стороной речи, формируется умение произносить односложные слова. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, развитие пространственного и математического мышления. Также важно развитие предречевой коммуникации, снижение тревожности, повышение обучаемости и интереса к заданиям. Матвею помогают адаптироваться, развивать игровые и социальные навыки, улучшать координацию, укреплять мышцы и развивать моторику.
Даниил Румянцев успехи за Июль 2025
У Даниила аутизм. Основная задача, которая стоит перед специалистами, — это развитие невербальной речи и коммуникативных навыков. Ведётся работа над дыхательной и голосовой функцией, направлением воздушной струи, силой речевого вдоха и выдоха. Формируется звукопроизношение, в том числе гласных звуков. Занятия направлены на освоение цветов, форм, величин, развитие пространственного и математического мышления. Также важно развитие предречевой коммуникации, снижение тревожности, повышение обучаемости и интереса к заданиям. Даниилу помогают адаптироваться, развивать игровую и социальную активность, улучшать координацию, гибкость, силу и моторику.
Елисей Жубриков успехи за Июль 2025
У Елисея аутизм. Этот мальчик ценит тишину превыше всего. Он носит наушники не для того, чтобы слушать громкую музыку, а скорее, чтобы защитить себя от шума окружающего мира. Крик детей, громкие звуки и разговоры — всё это вызывает у него дискомфорт. Он не разговаривает, в основном вокализирует. Елисей почти не контактирует с другими детьми.
Лука Жубриков успехи за Июль 2025
У Луки аутизм. Он не разговаривает, в основном вокализирует и кричит. Нет навыков самообслуживания. В силу особенностей здоровья он испытывает трудности в общении с другими людьми. Основная задача, которая стоит перед специалистами инклюзивного центра «Вместе весело шагать» — это поэтапный процесс запуска речи, развитие коммуникации, понимания обращенной речи, мышления, мелкой моторики, коррекция нежелательного поведения, улучшение координации и равновесия, укрепление мышц.